陈桂萍委员：

您提出的《关于关注儿童心理健康守护儿童健康成长的建议》 已收悉，现就有关问题答复如下：

一、我县中小学心理健康教育基本情况

我县现有中小学校 20 所，其中普通高中 1 所，职业高 中 1 所，初级中学 5 所，九年一贯制学校 2 所，小学 11 所。 在校中小学生（含职业高中）7559 人，其中：小学 3691 人， 初中 1791 人，高中 2077 人。我县高度重视中小学心理健康 教育工作，2016 年建立石台县心理健康辅导中心，2019 年 成立石台县教育系统心理健康教育协会，2025 年 4 月拟将石 台县教育系统心理健康教育协会完成换届后，更名为石台县心理健康协会， 目前已完成章程修改，正在开展新入会员资 质审核，力争 4 月底成立县级心理健康服务协会。

全县中小学校共有专职心理教师共 2 人，兼职心理教师 共 37 人。全县开展心理健康教育活动的中小学校有 20 所， 开辟心理咨询室 20 个。全县中小学都将心理健康教育课正 式列入课程表。各中小学校采取主题班会、讲座、团队活动、 亲子游戏、情景小品剧等不同形式，把心理健康教育融入教 学的全过程。

二、目前心理健康教育工作开展情况

一是县学校安全工作领导小组办公室加强对全县心理 健康教育工作的领导。2023 年出台《关于进一步加强学生心 理健康工作的实施意见》，将学生心理健康工作纳入政府工 作的重要议事日程，强化党委领导，落实政府职责。建立了 由县教体局、县卫健委等 22 家单位组成的石台县学生心理 健康工作联席会议制度，明确了各成员单位的职责。

二是县教体局每年印发年度中小学心理健康教育工作 实施方案，全面部署中小学心理健康教育工作。要求中小学 建立常态化心理健康教育体系，开展心理健康专题教育，加 强心理辅导室建设，向学生提供发展性心理辅导和帮助，密 切联系家长共同实施心理健康教育，充分利用心理健康教育 协会开展心理健康教育。县教体局每年常态化组织开展心理 健康教育教师专题培训、骨干教师示范课、家庭教育巡讲、 “ 留守、困境、单亲、离异及特殊少年儿童 ”关爱等活动， 明确各股室、 中小学职责，将活动落到实处。

三是县教体局严格落实立德树人根本任务，促进学生身  心健康全面发展。要求各学校严格落实开齐开足上好体育课、 美育课和劳动课的刚性要求，广泛开展普及性体育运动和丰  富的艺术实践活动和劳动教育活动，吸引学生积极参加各种  健康向上的校园文化生活和学生社团活动，健全学生人格和  良好的个性品质。组织开展全县中小学生田径运动会、广播  操、篮球、足球、乒乓球、跳绳、啦啦操、大合唱、艺术展  演等赛事和劳动教育宣传周活动，充分发挥体育、美育、劳  动教育以及积极的校园文化的重要作用，提高全体学生身体  素质和心理素质。提醒初中、高中阶段学校将心理健康教育  示范课、家庭教育巡讲活动安排到高中考之前，帮助高三、初三年级学生培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学 习方法，提高学习效率，缓解高中考压力，克服考试焦虑。

四是学校心理健康教育与学校德育工作相联系。通过团 队组织的系列活动、社会实践活动、年级活动、班级活动， 对学生开展心理健康教育；通过宣传窗、讲座、黑板报等阵 地对学生进行心理健康等方面的教育。使学生不断正确认识 自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学 生健全的人格和良好的个性心理品质。

五是学校在教育教学过程中全面渗透。全县各学校开齐 开足心理健康教育课，每班每学期不少于 10 节。在班主任 日常工作中，积极渗透心理健康教育思想；与班队会课、思 政课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育；通过各 学科教学，把心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来 改变自 己的观念。五是学校充分发挥各级各类心理咨询室的 作用。建立心理咨询室，逐步完善心理咨询室的软硬件设施， 加强师资培训，为学生开展心理咨询和心理辅导，对少数有 心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的 心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心 理健康水平，增强发展自我的能力。

六是学校建立家校联动机制，积极寻求学生家庭成员的 有效配合和支持。各学校每年在开展家访活动的基础上，不 断推进家长委员会、家长学校建设，构建家校合作长效机制。 联合县教育系统心理健康教育协会每年至少开展一次家庭 教育巡讲活动。2024 年全县家庭心理健康教育专题讲座 22 场，受益家长 4000 余人。各学校在家长会或家长课堂中， 将中小学生心理健康知识列为必讲内容。通过大量的视频资 料、数据、案例，引起家长对儿童青少年心理健康教育的重 视，帮助家长掌握一定的心理健康教育知识，以便更好的与 孩子沟通交流，帮助孩子建立正确的人生观、价值观，开启 孩子健康快乐的人生。

七是开展好课后服务体艺、社团、兴趣小组及拓展训练 等活动。从学校实际和特色出发，开展覆盖面广、满足学生 兴趣爱好的各类社团活动，依托体育、科技、文化艺术等部 门，充分挖掘和重点建设体育训练、科学技术、文化艺术、 传统工艺等各类社团或兴趣小组，为学生提供“菜单式 ”服 务，充分发挥各类基地等学习场所的作用，促进课后服务与转变学生学习方式的有机结合，缓解学业压力，促进学生健 康成长。

八是加大心理健康教育工作经费的投入力度。2025 年全 县心理健康教育工作经费在 2024 年投入基础上新增投入 5 万元，生均标准达到 11.40 元。

三、下一步加强心理健康教育工作具体做法

（一）进一步加强全县中小学生心理健康教育工作。

一是加大心理健康心理咨询的意义的宣传力度，改变心 理咨询意味着存在心理疾病的不正确认识，鼓励需要咨询的 学生进行个别咨询。每年春秋季开学开展中小学生心理健康 测评，建立“一生一策 ”心理成长档案，落实严重心理问题 学生包保制度。全面建立“宿舍/个人、班级、学校 ”三级 预警体系，对学生可能发生的心理疾病做到早发现、早干预， 使患有心理疾病的学生尽早得到正规治疗。

二是上好心理健康教育课程。根据不同年龄，不同年级 的特点，通过心理健康教育课向学生普及心理健康常识，使 学生能够了解，分析自己的心理状况，提高抵御心理疾病的 能力。

三是开展多元化的集体活动。开展生动活泼的活动，促 进人际交往，建立团体合作、友爱互助的人际关系，促进身 心和谐发展。活动形式可以多样化，如体育比赛、知识竞赛、 登山、演讲等等，培养学生团体协作能力，增强集体荣誉感。

四是对新入职的教师开展心理健康教育基本知识和技 能全覆盖培训，加大专兼心理健康教师队伍培育力度，在各类培训中增设心理健康教育专题内容，优先安排班主任和心 理健康教师参加各级各类培训。持续开展心理健康“送教下 乡 ”和心理健康教育示范课活动，不断提高心理健康教育水 平。 同时，充分发挥石台县未成年人心理健康辅导站、石台 县心理健康协会等组织作用，积极引入社会各界力量，支持 学生、家长、社会工作者、教师加入心理健康教育队伍，不 断提升心理健康教育服务能力。

五是探索建立心理健康教育激励机制。组织开展心理健 康教育先进单位和先进个人表彰活动，积极争取财政支持， 继续加大心理健康教育工作经费的投入力度。

（二）办好家长学校，形成心理健康教育网络。

学生的心理压力和心理问题不仅来自学校，也来自家庭。 组织石台县心理健康协会到校开展家庭教育指导，增强家长  的心理教育意识。同时家长学校积极落实心理健康教育三个  方面的任务：一是向家长宣传普及心理健康教育知识。二是  帮助家长了解学生的心理特征及在各个年龄阶段容易出现  的心理问题。三是向家长及时反映其子女的心理动态及所出  现的具体问题，使家长与学校积极配合，共同做好心理健康  教育工作，进一步培养学生良好的心理品质。

（三）关注留守、困境、单亲、离异及特殊少年儿童成 长，组织开展关爱活动。

2025 年将组织石台县心理健康协会到全县中小学开展 心理委员培训讲座、报告、现场指导等活动 8 场次，开展沙 盘游戏、oh 卡牌、曼陀罗绘画治疗等团体辅导活动 21 场次，开展心理辅导、心理咨询、关爱服务等一对一入户帮扶 21 人，开展亲子面对面团体辅导 21 场次，活动做到全县中小 学全覆盖，关爱活动做到所有特殊少年儿童全覆盖。