一、指导思想

深入贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》及“双减”、教学评价等相关政策，实施中小学教师发展协同提质计划，发挥县内优质教育资源辐射带动作用，立足课堂，搭建片区研训一体化平台，加快推进全县各学段教育优质均衡发展，全面提升教学质量。

二、工作要求

根据学校共建、优质资源共享等原则和学科类别，确定4个研训一体化共同体、6个学科研训基地校、20个研训一体化学科及3个市级名校长、名班主任及名师引领平台。小学、幼儿园每个研训共同体设牵头学校、幼儿园1所，成员学校、幼儿园5至7所（见附件1），成员学校、幼儿园根据实际需求最迟在2月中下旬提交研训一体化工作建议，由牵头学校、幼儿园根据成员学校、幼儿园的需求建议，填写研训一体化全年工作计划（见附件6），初中由第二中学统一汇总各学科研训基地校填写的研训一体化全年工作计划（基地校引领学科见附件2），均务必于3月上旬上报教体局，并负责组织实施，负责人：胡桂秀，联系电话6021059（以下同）。

每个研训学科由该学科教研员担任牵头负责人，组织开展全县研训活动。市县级名校长、名班主任及名师市级引领平台充分发挥示范引领作用，带动全县校园长、班主任和教师共同成长。

具体工作要求如下：

（一）做好教师培训工作，加强专业知识理论学习。

每学期每个共同体、学科研训基地校组织教师集中开展培训学习（含讲座）至少1次，学科原则上不重复，培训覆盖率要达到在岗教师的85%以上。

（二）做好教学常规交流，构建良好的教研生态。

1.开展集中培训。共同体牵头学校、幼儿园每学期组织开展活动至少2次，学科原则上全覆盖，同一学科不重复，学科研训基地校每学期组织开展活动至少1次；邀请我县学科培训教师上示范课、开展讲座等（学科培训教师名单见附件4）；有资源的学校可对接省内或长三角名校开展跟岗研修、项目化学习等教研活动，拓展教师视野，提升教师教科研能力。

2.加强集体备课。共同体牵头学校、幼儿园每学期组织开展校际集体备课交流活动2次，指导督促成员学校、幼儿园制订好集体备课计划，并组织实施；学科研训基地校每学期组织开展校际集体备课交流活动1次，指导督促其它中学制订好集体备课计划，并组织实施。

3.开展常态调研。共同体牵头学校、幼儿园每学期组织精干力量深入到成员学校、幼儿园开展常态调研至少2次，学科研训基地校每学期组织精干力量深入到其它中学开展常态调研至少1次；重点调研备课、上课、作业设计及批改、课外辅导等情况，发现问题及时沟通，并提出改进建议；牵头学校、幼儿园教导主任、教研组长或骨干教师每学期深入成员学校、幼儿园听课分别不得少于4节；开展活动期间本学科教师原则上必须全员参与（学科研训基地校听课要求及参与人员同上）。

（三）做好学科研训，实施教师协同提质。

学科教研员每学年组织开展研训活动至少1次，由教研室督促完成，并负责其资金合理合规使用。

（四）发挥名校长、名班主任及名师引领作用，助推校长教师共同成长。

市级名校长、名班主任及名师工作室每学年至少在全县开展研训活动1次，由各校督促完成，并负责监督其资金合理合规使用。

三、保障措施

本方案由教体局牵头负责实施，各片区牵头学校（幼儿园）、学科研训基地校协同推进，确保实施有效。

（一）加强组织领导。县委教体工委分管培训工作的同志牵头，指导员负责指导各研训一体化共同体制定年度工作计划，撰写工作总结及每项活动方案；教体局负责审核牵头学校、幼儿园年度研训工作计划和每项活动方案，报分管培训工作的同志审批后按计划及方案实施。

（二）加强经费保障。县教体局在教育培训经费中专项安排工作经费，年初列入预算并划拨到牵头学校、幼儿园，确保活动正常开展，各学校、幼儿园要严格执行《关于下达 2025 年义务教育学校公用经费预算的通知》（石财教〔2025〕12 号）文件精神，公用经费最低5%用于教师培训。

（三）加强督导评估。安排的指导员每学期参加研训一体化共同体活动不少于2次，并参加研训一体化工作评估组，对研训一体化工作情况进行评估。

四、结果运用

研训一体化工作评估结果作为年度经费核定、教育教学评估的依据之一。在研训一体化过程中表现优秀、成绩突出的校长、教师作为县级名校长、名班主任及名师推荐人选。