以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以新课程改革为契机，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。就本学年度体育工作的成效总结如下：

一、管理到位，责任到人，体育工作顺利开展。

各校成立体育工作小组，分工明确，责任到位到人。校长负责学校体育的全面工作。学校制定体育工作计划、总结，评定先进时，把体育列入重要内容。经常组织学习上级文件，研究学校如何开展体育工作。与老师们一起研究开展体育工作，如体育课、校运会、冬季长跑、大课间活动等等，确保了《体育与健康课程标准》在学校的全面落实，使学校体育课程的开设真正了做到开齐课程、开足课时，也确保了将学校的体育工作能常规性地列入校级工作日程和校级发展规划，还确保各项体育经费能按上级要求在校级预算中予以落实。

各校体育器材达到器材配备的要求，由专责老师负责管理，对体育器材的管理经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性。对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，每年拨款购买一定的体育设施设备。并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。

各校均配置了专职体育教师，体育教师爱岗敬业，为人师表，无体罚和变相体罚学生的现象。具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力，学校考虑体育教师的工作特点，执行教育行政部门对体育教师工作服装配置等有关规定，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视同仁。 

1. 抓好体育课堂教学，提高教学质量；强化教学科研能力。   体育教学工作放在学校体育工作的首位，提高教学质量是体育教学的首要任务。“健康第一”是体育新课标的课程理念，切实抓好体育课堂教学是落实这一课程理念的前提。上好每一节体育课，向40分钟要质量。体育教师之间或学校之间不断听课、评课，交流经验；让每位教师能加强教育教学理论的学习，并有目的、有计划地进行教学实践，学校要求每位体育教师在每学年至少承担一节研讨课和一节反思课，帮助他们逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。

2. 积极开展“冬季长跑”和“两操”；增强师生体质。 

   通过开展冬季长跑活动，磨练学生勇于进取的优良品质，培养学生良好的锻炼习惯，有效的提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。学校“两操”是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。

   各校严格规范广播操纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。组织年级的广播操比赛，以比赛促质量，大大地提高了学校的出操质量。

   四、搞好课外活动，提高学生的锻炼积极性。 

   各校每学年开展形式多样的学生运动会，鼓励全员参与。开展了校内年级竞赛活动，如跳绳、拔河比赛、篮球比赛等。让学生在课间或活动课时间练习，丰富他们的课余生活；达到锻炼的目的。并掀起了一股体育健身活动的热潮，从而增强了学生的体质，提高学生的锻炼积极性。

3. 齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试工作。

   《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高体育《标准》成绩，各校学期初制定《健康标准》的达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，体育教师协同配合，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动，主要是进行了肺活量、立定跳远、1000、800米、实心球等项目的测试。

   各校虽然在体育工作做了大量的工作，并取得了较好的成绩，均受到上级各部门的肯定和好评。但还有很多地方做得不够好，不够细的，有待我们不断去提高。需要发挥团队、拼搏、奉献的精神，共同努力，同时要继续发展我校的优势，使全县各校体育工作再上一个台阶。