石台县实验小学集体备课实施方案

石台县实验小学集体备课实施方案

为了实现教育资源的充分共享，围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研等形式，加强集体备课的实效性，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量，经学校研究制订集体备课方案如下：

一、指导思想

以新课改精神为指针，以县教研室相关工作具体要求为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。

二、主要内容

1.关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。

2.充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，注重学生核心素养的培养。

3.充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高学生核心素养。

4.注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。

三、组织建设

1.领导小组

组长：胡佐胜

副组长：涂加德、柯其斌 、吴杨陵

2.指导组

组长：徐静

副组长：夏冰琼、黄文娟、陈洁琼

语文教研组：裴晓能、何艳   

数学教研组：夏媛媛、胡芳     

综合教研组：胡孔枝、 黄文娟

集体备课成员：各学科全体教师

四、集体备课具体分组：

语文组、数学组以年级为单位，综合组以学科为单位分组。

一年级语文备课组长：裴晓能       一年级数学备课组长：胡小满

二年级语文备课组长：何艳        二年级数学备课组长：徐前青  三年级语文备课组长：陈洁琼       三年级数学备课组长：夏媛媛

四年级语文备课组长：徐丽敏       四年级数学备课组长：陈孟春

五年级语文备课组长：王芳         五年级数学备课组长：潘  茜   六年级语文备课组长：陈佩琳       六年级数学备课组长：肖淑芳

英语组备课组长：胡孔枝           音乐组备课组长：陈肖肖   

美术组备课组长：卢娟娟           体育组备课组长：杨希

道法组备课组长：徐丽敏             科学组备课组长：王珍

劳动组备课组长：王芳芳

五、集体备课活动地点

语文、数学组在各年级组办公室，综合组在各学科综合办公室。

六、具体操作方式

1.8月28日所有老师提前到校，各年级组制定本学期的集体备课计划，确定本学期单元集体备课主备人及内容，同时开展本学期的第一次集体备课活动（起始单元）。

2.主备人初备。主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容、方法，提出问题或设想；写好“单元集体备课初稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。（主备人形成初案）

3.集体研讨。各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，主备人作好详细记录。（形成共案）

4.实施人二次备课。在进入课堂实施教学之前，所有备课组成员根据集体讨论和自己对主备人教案的解读，结合班级学生实际情况进行“二次”备课，（形成个案），以便更好地发挥集体备课的作用。

5.进行课堂教学实践，教师根据自己的个性教案进行课堂教学。（课堂教学）

6.教后反思。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。

7.备课流程图：

个人初备（主备人形成初案）——集体研讨（形成共案）——实施人二次备课（形成个案）——教师授课（课堂教学）—— 教后反思（三次备课）

做好每次集体备课记录，学期末各备课组长将本组集体备课资料交各教研组长，教导处存档。

七、具体要求

1.主备人：根据领受到的备课任务，独立或与他人合作钻研教材，准备集体议课发言稿，编写教案，并做到如下要求：

（1）主备人要在新的教育理念的指导下，认真阅读课标、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系：纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联系。

（2）准确把握所备内容的重点和难点，编制的教案要重点突出。

（3）提出教学目标。编制的教案要从三个纬度上体现教学目标，即：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。

（4）备教法和学法。教师采取的教法必须有效，学生的学法诸如小组学习法、探究法等必须符合教学实际。

（5）备教具。根据学校实际，寻找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课件。

（6）教学活动的设计要科学合理。如新的教育观、教师观、学生观的体现，行之有效的教育方法的使用，教学重点的突出，教学时间的分配，学生课内外作业的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必须考虑周全。

2.参备人：是组内除主备人以外的其他成员。参备人根据主备人的备课发言及教案设计思路，提出积极的补充和修改意见，以便主备人修改教案，还必须做到：

（1）认真学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、结构、知识点及重难点，做到宏观上把握全册教材，微观上重点吃透所领受的任务的部分。

（2）议课时，参备人要以积极的态度参与，认真研究主备人的教学设计理念，并对其观点和设计思路进行探讨、交流，列出补充和修改意见。

                                              

  

 

 

石台县实验小学教导处

                                        2023年8月23日